Δευτέρα, 7 Ιανουαρίου 2013.- Η έννοια της δικαιοσύνης είναι πιο πρόωρη από ό, τι είχε προηγουμένως θεωρηθεί. Ένα μωρό 15 μηνών έχει ήδη την αίσθηση της δικαιοσύνης και είναι σε θέση να διακρίνει εάν έχει υπηρετήσει περισσότερο ή λιγότερο φαγητό από ένα άλλο άτομο. Και ακόμα περισσότερο, εάν το μικρό σας έχει αυτήν την άκρως ανεπτυγμένη συνείδηση της ισότητας, είναι πιθανότατα και από τα παιδιά που επιθυμούν να μοιραστούν τα αγαπημένα τους παιχνίδια.
Προηγούμενες μελέτες είχαν εντοπίσει ότι σε δύο χρόνια οι ανήλικοι μπορούσαν να βοηθήσουν τους άλλους και σε έξι έδειξαν δίκαιη συμπεριφορά. Ωστόσο, κανείς δεν είχε εντοπίσει αυτές τις ηθικές συμπεριφορές ήδη από μια ομάδα επιστημόνων στο Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον, με επικεφαλής την Jessica Sommerville, ειδήμονα στην ανάπτυξη παιδιών.
Οι συγγραφείς ανέφεραν 47 μωρά (ηλικίας 15 μηνών περίπου) που, ενώ κάθονταν στην αγκαλιά ενός από τους γονείς τους, παρακολούθησαν δύο σύντομα βίντεο. Σε ένα εμφανίστηκε ένα άτομο με ένα κύπελλο μπισκότων που διανεμήθηκε μεταξύ δύο άλλων ατόμων, σε μία περίπτωση δίκαια και σε άλλη άνιση. Στη δεύτερη ταινία, το πείραμα ήταν το ίδιο, αλλά με μια κανάτα γάλακτος.
Οι ερευνητές παρατήρησαν με μεγάλη λεπτομέρεια τα παιδιά που δίνουν μεγαλύτερη προσοχή και σε ποιο μέρος του βίντεο. Σύμφωνα με το φαινόμενο που λέγεται «παραβίαση της προσδοκίας», τα μικρά κοίταξαν περισσότερο αυτό που τους εξέπληξε. Σε γενικές γραμμές, οι συγγραφείς λένε ότι "φαινόταν περισσότερο όταν ένα δοχείο περιείχε περισσότερα μπισκότα ή γάλα από άλλα."
«Είναι σημαντικό να γνωρίζετε την αξία της ηθικής εκπαίδευσης σε μικρή ηλικία, τόσο οι γονείς όσο και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι ευαίσθητοι σε αυτές τις πτυχές της ανάπτυξης, στην περίπτωση αυτή στην ηθική συμπεριφορά, έτσι ώστε να μην εκδηλώνουν αθέμιτη ή ανήθικη συμπεριφορά, ότι τα μικρά παιδιά δεν γνωρίζουν την αλήθεια είναι ότι είναι πολύ διαπερατά από την πρώιμη παιδική ηλικία », υποστηρίζει ο Valentín Martínez-Otero, ψυχολόγος, παιδαγωγός και καθηγητής στην Παιδαγωγική Σχολή του Πανεπιστημίου Complutense της Μαδρίτης.
Για να επαληθεύσουν τη σχέση που υπογράμμισαν οι συγγραφείς μεταξύ της αίσθησης της δικαιοσύνης και της ισότητας με αυτή του αλτρουισμού και της συνεργασίας, προχώρησαν σε μια δεύτερη φάση έρευνας. Τους δόθηκε η δυνατότητα επιλογής μεταξύ δύο παιχνιδιών για να προσδιορίσουν ποιο ήταν το αγαπημένο τους. Αργότερα, ένας άγνωστος άνθρωπος πλησίασε και ρώτησε αν μπορούσε να πάρει το παιχνίδι του. Σε απάντηση, το ένα τρίτο των παιδιών μοιράστηκε την αγαπημένη ψυχαγωγία, ένα άλλο τρίτο συμφώνησε, αλλά με το παιχνίδι τους άρεσε λιγότερο και τα υπόλοιπα αρνήθηκαν να μοιραστούν οποιοδήποτε αντικείμενο "πιθανώς λόγω της δυσπιστίας που δημιουργεί ο ξένος", λέει ο Sommerville.
Αυτά τα αποτελέσματα, λέει ο ερευνητής στο άρθρο της που δημοσιεύτηκε στο «PLoS One», δείχνουν ότι από μικρή ηλικία υπάρχουν μεμονωμένες διαφορές στις ηθικές συμπεριφορές όπως ο αλτρουισμός ».
Μετά τη διέλευση των δεδομένων από τις δύο φάσεις της μελέτης, η ομάδα ερευνητών κατέληξε στο συμπέρασμα ότι "το 92% των μωρών που μοιράζονται το αγαπημένο τους παιχνίδι ξόδεψαν περισσότερο χρόνο κοιτάζοντας ανομοιόμορφες διανομές τροφίμων". Αντίθετα, «το 86% των παιδιών που μοιράστηκαν στην ψυχαγωγία που τους άρεσαν λιγότερο (οι« εγωιστές συμμετέχοντες ») έδιναν την προσοχή τους όταν υπήρχε μια δίκαιη κατανομή των τροφίμων».
Όπως εξηγεί ο ισπανός ψυχολόγος, είναι λογικό να μοιράζονται περισσότερο τα μικρότερα που είναι πιο ευαίσθητα στη δίκαιη κατανομή και τις ηθικές συμπεριφορές. «Είναι σίγουρα επηρεασμένοι από πτυχές όπως η ασφάλεια που παρέχεται από το περιβάλλον και αυτό τους καθιστά πιο γενναιόδωρους και φιλοσοφικούς.» Επιπλέον, όλες οι ηθικές συμπεριφορές σχετίζονται μεταξύ τους, ενώ ένα δίκαιο περιβάλλον διευκολύνει τις συνεργατικές συμπεριφορές. το παιχνίδι αναζητά επίσης την ικανοποίησή σας, γιατί εάν ξεκινήσετε μια παιχνιδιάρικη δραστηριότητα σε ένα πλαίσιο διαπροσωπικής σχέσης, είναι πολύ ανταμείβοντας ».
Μέχρι στιγμής, ο Valentin Martínez-Otero συνεχίζει, η ηθική πλευρά έλαβε λιγότερη προσοχή από τις γνωστικές και φυσικές πτυχές, τόσο στην έρευνα όσο και στην ίδια την παιδεία. Ωστόσο, «είναι μια ζωτικής σημασίας διάσταση για τον άνθρωπο που πρέπει να ληφθεί μέριμνα στο σπίτι και στο σχολείο. Διαφορετικά, παίζουμε μαζί, που πρέπει να καλλιεργείται από την παιδική ηλικία».
Γι 'αυτό δεν πρέπει να ξεχνάμε "να δώσουμε ένα παράδειγμα από την πρώτη μέρα της ζωής του μωρού, να κάνουμε δίκαιες ενέργειες, να εδραιώσουμε θετικές ανθρώπινες σχέσεις, να καλλιεργήσουμε ένα ηθικό περιβάλλον και να καλλιεργήσουμε αξίες".
Πηγή:
Ετικέτες:
Θρέψη Γλωσσάριο Ευεξία
Προηγούμενες μελέτες είχαν εντοπίσει ότι σε δύο χρόνια οι ανήλικοι μπορούσαν να βοηθήσουν τους άλλους και σε έξι έδειξαν δίκαιη συμπεριφορά. Ωστόσο, κανείς δεν είχε εντοπίσει αυτές τις ηθικές συμπεριφορές ήδη από μια ομάδα επιστημόνων στο Πανεπιστήμιο της Ουάσιγκτον, με επικεφαλής την Jessica Sommerville, ειδήμονα στην ανάπτυξη παιδιών.
Οι συγγραφείς ανέφεραν 47 μωρά (ηλικίας 15 μηνών περίπου) που, ενώ κάθονταν στην αγκαλιά ενός από τους γονείς τους, παρακολούθησαν δύο σύντομα βίντεο. Σε ένα εμφανίστηκε ένα άτομο με ένα κύπελλο μπισκότων που διανεμήθηκε μεταξύ δύο άλλων ατόμων, σε μία περίπτωση δίκαια και σε άλλη άνιση. Στη δεύτερη ταινία, το πείραμα ήταν το ίδιο, αλλά με μια κανάτα γάλακτος.
Οι ερευνητές παρατήρησαν με μεγάλη λεπτομέρεια τα παιδιά που δίνουν μεγαλύτερη προσοχή και σε ποιο μέρος του βίντεο. Σύμφωνα με το φαινόμενο που λέγεται «παραβίαση της προσδοκίας», τα μικρά κοίταξαν περισσότερο αυτό που τους εξέπληξε. Σε γενικές γραμμές, οι συγγραφείς λένε ότι "φαινόταν περισσότερο όταν ένα δοχείο περιείχε περισσότερα μπισκότα ή γάλα από άλλα."
«Είναι σημαντικό να γνωρίζετε την αξία της ηθικής εκπαίδευσης σε μικρή ηλικία, τόσο οι γονείς όσο και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να είναι ευαίσθητοι σε αυτές τις πτυχές της ανάπτυξης, στην περίπτωση αυτή στην ηθική συμπεριφορά, έτσι ώστε να μην εκδηλώνουν αθέμιτη ή ανήθικη συμπεριφορά, ότι τα μικρά παιδιά δεν γνωρίζουν την αλήθεια είναι ότι είναι πολύ διαπερατά από την πρώιμη παιδική ηλικία », υποστηρίζει ο Valentín Martínez-Otero, ψυχολόγος, παιδαγωγός και καθηγητής στην Παιδαγωγική Σχολή του Πανεπιστημίου Complutense της Μαδρίτης.
Τα δίκαια παιδιά μοιράζονται
Για να επαληθεύσουν τη σχέση που υπογράμμισαν οι συγγραφείς μεταξύ της αίσθησης της δικαιοσύνης και της ισότητας με αυτή του αλτρουισμού και της συνεργασίας, προχώρησαν σε μια δεύτερη φάση έρευνας. Τους δόθηκε η δυνατότητα επιλογής μεταξύ δύο παιχνιδιών για να προσδιορίσουν ποιο ήταν το αγαπημένο τους. Αργότερα, ένας άγνωστος άνθρωπος πλησίασε και ρώτησε αν μπορούσε να πάρει το παιχνίδι του. Σε απάντηση, το ένα τρίτο των παιδιών μοιράστηκε την αγαπημένη ψυχαγωγία, ένα άλλο τρίτο συμφώνησε, αλλά με το παιχνίδι τους άρεσε λιγότερο και τα υπόλοιπα αρνήθηκαν να μοιραστούν οποιοδήποτε αντικείμενο "πιθανώς λόγω της δυσπιστίας που δημιουργεί ο ξένος", λέει ο Sommerville.
Αυτά τα αποτελέσματα, λέει ο ερευνητής στο άρθρο της που δημοσιεύτηκε στο «PLoS One», δείχνουν ότι από μικρή ηλικία υπάρχουν μεμονωμένες διαφορές στις ηθικές συμπεριφορές όπως ο αλτρουισμός ».
Μετά τη διέλευση των δεδομένων από τις δύο φάσεις της μελέτης, η ομάδα ερευνητών κατέληξε στο συμπέρασμα ότι "το 92% των μωρών που μοιράζονται το αγαπημένο τους παιχνίδι ξόδεψαν περισσότερο χρόνο κοιτάζοντας ανομοιόμορφες διανομές τροφίμων". Αντίθετα, «το 86% των παιδιών που μοιράστηκαν στην ψυχαγωγία που τους άρεσαν λιγότερο (οι« εγωιστές συμμετέχοντες ») έδιναν την προσοχή τους όταν υπήρχε μια δίκαιη κατανομή των τροφίμων».
Όπως εξηγεί ο ισπανός ψυχολόγος, είναι λογικό να μοιράζονται περισσότερο τα μικρότερα που είναι πιο ευαίσθητα στη δίκαιη κατανομή και τις ηθικές συμπεριφορές. «Είναι σίγουρα επηρεασμένοι από πτυχές όπως η ασφάλεια που παρέχεται από το περιβάλλον και αυτό τους καθιστά πιο γενναιόδωρους και φιλοσοφικούς.» Επιπλέον, όλες οι ηθικές συμπεριφορές σχετίζονται μεταξύ τους, ενώ ένα δίκαιο περιβάλλον διευκολύνει τις συνεργατικές συμπεριφορές. το παιχνίδι αναζητά επίσης την ικανοποίησή σας, γιατί εάν ξεκινήσετε μια παιχνιδιάρικη δραστηριότητα σε ένα πλαίσιο διαπροσωπικής σχέσης, είναι πολύ ανταμείβοντας ».
Μέχρι στιγμής, ο Valentin Martínez-Otero συνεχίζει, η ηθική πλευρά έλαβε λιγότερη προσοχή από τις γνωστικές και φυσικές πτυχές, τόσο στην έρευνα όσο και στην ίδια την παιδεία. Ωστόσο, «είναι μια ζωτικής σημασίας διάσταση για τον άνθρωπο που πρέπει να ληφθεί μέριμνα στο σπίτι και στο σχολείο. Διαφορετικά, παίζουμε μαζί, που πρέπει να καλλιεργείται από την παιδική ηλικία».
Γι 'αυτό δεν πρέπει να ξεχνάμε "να δώσουμε ένα παράδειγμα από την πρώτη μέρα της ζωής του μωρού, να κάνουμε δίκαιες ενέργειες, να εδραιώσουμε θετικές ανθρώπινες σχέσεις, να καλλιεργήσουμε ένα ηθικό περιβάλλον και να καλλιεργήσουμε αξίες".
Πηγή:
---objawy-i-leczenie.jpg)
.jpg)
